月に数度、図書館をウロつく あさよるです。
地元の図書館には幼いころから通っています。
子どもが言う、子どもの質問「どうしてお空は青いの？」「雷ってなに？」「どうしてお砂糖は甘いの？」などなど、まるで哲学なような質問がありますよね
あさよるの母はそれに全力で答える母でして、インターネットのない時代でしたから、毎日のように図書館へ通い詰めだったのです。
ですもんで、未だに「分からんことがあったら図書館へ行く」という習慣があります。
子どもの「なんで？」にどう答える？
子どもの「なぜ？」「どうして？」の質問の嵐は、大人の側からすると「なにをあたり前のことを」「言うまでもない」と思う質問が多数です。或いは、質問に答えることができず「……ぐぬぬ」と黙り込んでしまうこともあります。
あさよるも、幼稚園児から「なんで裸で外に出ちゃいけないの！裸の何が悪いの！」と言われ、言葉を失いました……(;’∀’)
しかし、ガチな質問に「さぁねぇ」「どうしてだろうねぇ」とはぐらかすのもどうかと思うし、かといって適当な返事をするのもおかしい……。ましてや「しょうもないこと聞くな！」とか「うるさい！」なんて返事してしまっては大変。
と言いつつ、日々忙しくしている親御さんが、お子さんの「なぜ？」「どうして？」にマジレスし続けるというのも、これまた非現実的な話です。悩ましい……。
今回読んだ『天才児のための論理思考入門』は、子どもの「なんで？」に全力で答えようとしている大人たちへ向けられた一冊です。
問いに答える大人へ向けて
そう、この『天才児のための論理思考学』は、子どもの「なぜ？」にどう答えるのか！？大人の、試される瞬間に役立つ一冊です。
ですので、“天才児のための”とタイトルにありますが、子供向けの内容ではありません。ご注意を。あくまで、大人が読んで、大人が理解するためのもの。
しかも、大切にされているのは「答え」ではなく、「筋道の立て方」「考え方」であるところもポイントです。まずは、それを理解せねばならんのは大人の側なんです(;’∀’) 自分の得意不得意もありますし、割と平易な文章で、好奇心をかき立てるような書かれ方がしているから、大人も読みやすいと思いました。
子どもの質問の答えに、パラドクスやパラレルワールドまで話が及べば、話している大人の方も楽しいですよね。
あくまで、学校の勉強の邪魔をしない
『天才児のための論理思考学』のいいところは、子どもに“話して聞かせる”ことが前提になっている点です。シチュエーションとしては、親がじぶんの子に言い聞かせる場合がほとんどだと思います。
この時困るのが、学校の教育との兼ね合い。
「どうして１＋１＝２なの？」という質問に、十進法以外にも表記法があることや、数字じゃなくて絵や記号でも構わないことも告げると、学校の学習の妨げになってしまいます。大混乱になっちゃいますね。
きちんと、学校で習う学習を邪魔しないように、だけど学校の勉強では触れられない「考え方」まで広がります。
もちろん、学習を進めるには、小学校中学校の学習は有益です。疎かにするのはお勧めできません。ただ、教科書の範囲外にまで飛び出して「なぜ？」「なに？」を知るのってとっても楽しい！オモシロイ！
素朴な「なぜ？」「なに？」を解決するためには、今以上にワクワクする学習が必要でしょう。疑問を突き詰めてゆく楽しさ、興味深さの一端に触れられます。
調べて答える大人、カッコいいよね！？
『天才児のための論理思考入門』を読んで、あさよるは思ったのでした。分からないことは、じっくり調べてから答える大人って、カッコイイ！
どんな事柄でも、書籍をあたり調べてみると、それなりの回答にたどり着きます。
きちんとステップを踏めば、求めている情報に到達する様子を、身をもって体現するのって大事なのかも。
あとね、どんどん問いへの「答え」を教えても、この世のすべての理を教えることは決してできません。
ある地点まで説明が進むと、「それは分からない」になってしまいます。だって、人類はまだ、ほとんど分からないことばかりです。
どこまで突き詰めても「分からない」ことにぶち当たるんですから、出し惜しみせず、なんでも年若い子どもたちのガチ質問にマジレスしても、全然大丈夫！
むしろ、余計に好奇心かき立てられるぅ～！
自分の「なぜ？」を、過去にマジで考えた人がいること。本を読めばそれに触れられること。しかも、世界中の天才が考えまくっても、まだ分からないことが山のようにあること。
その一端をちょっとだけ、子どもたちへ見せられるチャンス！それが「なぜ？」「なに？」の質問です。
これを機会に、大人も一緒に、ワクワクの世界へ飛び込みましょう^^
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